CULMINÂNCIA DA FEIRA DE CIÊNCIAS DO COLÉGIO

Com o intuito de estimular em nossa sociedade escolar o interesse pela ciência, o Colégio Estadual Dr. José Marcelino de Souza realizou a sua I Feira de Ciências, (FESOTEC: I FEIRA SOCIOCULTURAL E TECNOLÓGICA), no dia 18 de setembro. No  evento  houveram apresentações  de diversas produções científicas realizadas pelos alunos, lembrando que as experiências representam o reflexo do aprendizado dos alunos em sala de aulas, além de auxiliar na divulgação da Ciência.

 A realização da Feira de Ciências  teve  por objetivo despertar nos estudantes a curiosidade científica, treinando-os na utilização da metodologia científica, estimulando os alunos a formular questões científicas baseadas na realidade cotidiana por eles vivenciada, despertar um maior interesse pela escola, com a elevação da frequência às aulas e melhoria da aprendizagem, além de intercâmbio entre professores, os estudantes-pesquisadores e os visitantes da Feira de Ciências do Colégio.

Durante todo o decorrer da Feira a escola recebeu a visita de escolas municipais da própria cidade, bem como  da cidade circunvizinha de Jaguaripe. Alunos do Colégio Particular COOPENAZA, a Secretária de Cultura e Vice Prefeita Jandira Barbosa, os Secretários de Saúde e Obras, além de diversos professores de outras instituições de ensino, pais de alunos e membros da comunidade em geral.

O Projeto teve como Coordenadoras as Professoras Nicélia, Michelle Caroline Santos Oliveira  e Jôsecarla Lima, além da colaboração de todos os Professores, Articuladores Pedagógicos, Diretores, Servidores da Educação e a Comunidade que apoio e prestigiou a feira.

O sucesso só foi possível graças a presença e a colaboração de todos!

VISITANTES

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APRESENTAÇÕES

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Redação do Enem exige opinião e argumentação dos candidatos; veja dicas

Faltando poucos dias para o Enem 2015 (Exame Nacional do Ensino Médio), que será nos dias 24 e 25 de outubro, ainda é possível se preparar para a redação, que tem um peso importante na prova e tira o sono de muitos candidatos. A dica, segundo professores ouvidos pelo UOL, é separar um tempo para ler notícias e pesquisas sobre temas que foram muito discutidos neste ano.

"É importante ler sobre temas relacionados a cidadania, direitos humanos, meio ambiente, ética e diversidade cultural, que são os eixos temáticos da prova do Enem", afirma a professora de redação Francisca Barros, do Sistema Ari de Sá.

"Uma coisa interessante é dar uma lida na Declaração Universal dos Direitos Humanos, que pode ajudar na hora da argumentação. O aluno pode citar um artigo, deixar claro que estudou e sabe o que está escrito lá", diz Jorge Júnior (mais conhecido entre os alunos como JJ), professor e coordenador do Colégio e Curso Intellectus.

Os dois professores dizem que a maior dificuldade dos alunos é defender um ponto de vista na redação. "O principal problema ao escrever uma redação é acreditar que está sendo argumentativa, enquanto, na verdade, é descritiva", afirma JJ.

"O aluno não tende a fazer uma redação argumentativa, que é pedida pela banca, ele tende a expor, falar sobre o que sabe, mas não sabe opinar sobre aquilo. Na verdade, ele precisa mostrar a sua opinião, deixar claro para o corretor do Enem que tem sim uma ideia, uma opinião, e sabe expressar isso através de um texto", diz Barros.

Para auxiliar na construção da tese que será defendida na redação, os professores dizem que é importante ler jornais, revistas, pesquisas e artigos de opinião para ampliar o repertório de argumentos sobre temas da atualidade.

Passo a passo na hora da prova

No dia da tão temida prova, os professores dizem que o primeiro passo é ler atentamente os textos de apoio e a proposta de redação. "O Enem costuma trazer uma coletânea de textos, que tende a ajudar o aluno, mesmo que ele seja leigo naquele assunto", afirma Barros.

Após uma leitura detalhada, os professores recomendam que o candidato faça um pequeno esqueleto do texto, que ainda não é o rascunho, e deve conter a tese defendida na redação, os argumentos usados para sustentar essa tese e a proposta de intervenção ou solução que o estudante dará para esse problema.

Segundo essa estrutura, o texto deverá ter ao menos quatro parágrafos: um de introdução, dois (ou três) para a argumentação, e o último com a proposta de intervenção. Em média, eles recomendam que o aluno escreva 15 linhas.

"A redação do Enem precisa ter os três elementos: tese, argumentos e solução. Eles [os corretores] querem saber como ao aluno se comporta enquanto ser pensante e produtor de um texto", afirma a professora do Ari de Sá. 

Depois de listar de forma sucinta as ideias de cada parágrafo, o candidato pode fazer um rascunho ou partir para as questões, conforme se sentir mais à vontade. Mas atenção, os professores recomendam que o aluno separe ao menos uma hora para o rascunho e a transcrição da redação.

"Eu percebo que o Enem é uma pressão para os alunos, algo que pode definir a vida deles. Em geral, são alunos preparados, focados, mas é bem possível que o desespero atrapalhe", afirma o professor do Intellectus. Sendo assim, além de estudar, vale também separar um tempo para relaxar para a prova.

(Fonte: http://educacao.uol.com.br/noticias/2014/10/27/redacao-do-enem-exige-opiniao-e-argumentacao-dos-candidatos-veja-dicas.htm?cmpid=fb-uolnot)

É o Mais Educação em ação

No 13 de setembro, último domingo,  alunos do Mais Educação do Colégio Estadual Dr José Marcelino de Souza, participaram de mais um Campeonato Baiano de Jiu Jitsu, pela FBJJMMA, em Salvador.

Os estudantes Ivaney e Jaciele garantiram as suas medalhas de Primeiro Lugar na competição.

Parabéns aos alunos e ao Mestre Nilson Almeida pela dedicação ao Mais Educação.

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROGRAMA GESTAR II DE LÍNGUA PORTUGUESA NO COLÉGIO

No dia 02 de setembro do corrente ano, no turno vespertino, aconteceu no Colégio Estadual Dr. José Marcelino de Souza a Formação Continuada  do Programa Gestar II em Língua Portuguesa, ministrado pela Técnica da NRE 21 Tânia. Além das professoras do Estabelecimento de Ensino acima citado, estiveram presentes as Professoras Magaly e Ana Cristina, da Escola José Pedro de Jesus.

O GESTAR II – Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – é um programa de formação continuada, destinado aos professores da 5ª à 8ª série (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Matemática.

A Formação Continuada inclui encontros nas próprias escolas para a realização de atividades como:

• ·    Troca de experiências e reflexão individual e em grupos;
• ·    Esclarecimento de dúvidas e questionamentos;
• ·    Planejamento e elaborações de situações didáticas;
• ·    Análise crítica da prática em sala de aula e de atividades dos alunos.

Objetivos da Formação:

• ·  Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica. 
• ·   Permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho baseado em habilidades e competências.
• ·   Colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de Língua Portuguesa e Matemática.